Öğretmen destek ağı

Designed into these learning stories:

Narrative

Illustration by Future Lab

Öğretmenler yeni bir öğretim yaklaşımı üzerine birlikte planlama, uygulama, gözlemleme ve yansıtma yapabilecekleri kimselerle kolayca iletişim kurulabilecekleri diğer branşlardan ve okullardan bir uzmanlar ve öğretmenler online ağına erişirler.

Bayan James olası yaklaşımlar ve kaynaklar hakkında sorular soracağı bir çevrimiçi öğretmenler ağına erişerek Tarih projesi için hazırlanıyor. Çevrimiçi ağ, Bayan James’in hızlı bir şekilde uzman tarih öğretmenleri bulabilmesini, hem de onlarla bir çok farklı şekillerde: anlık mesajlaşma, video konferans ve tartışma oturumları ve wiki-alanları üzerinden daha uzun bir süre ile iletişim kurmasını sağlayan bir dizi farklı araçlar sağlar. Ayrıca bir ekran paylaşımı etkileşimi düzenlemek için takvim fonksiyonuna erişebilir.

Birkaç hafta içinde, Bayan James benzer ilgi ve zorlukları olan diğer uzaktan öğretmenlerle güvenilir bir ilişki geliştirir. Öğretmen grubu ortaçağ kaleleri hakkında yeni bir öğretim yaklaşımı üzerine birlikte planlama, uygulama, gözlemleme ve yansıtma yapmak için düzenli olarak çevrimiçi etkileşim kurarlar ve her birinin kendi sınıfında en uygun şekilde kullanacağı, kaynaklar kümesini birlikte oluştururlar.

Bir tartışma sırasında, Bayan James onun sorularına yazılı cevaplar yazmak için mücadele eden sınıfındaki iki öğrenci ile karşı karşıya olduğu özel bir sorunu açıklar. Bazı online meslektaşları ona, öğrencilere çalışmalarına ve animasyonlarına video açıklamalar oluşturmaları için izin verecek alternatif yazma araçları bağlantıları gönderir.
Bunları alırken, bu tür çalışmaları nasıl değerlendirecekleri konusunu öğretmenlere sorar ki çoğu öğretmen, multi-medya çalışmaların değerlendirilmesi zorlukları ve fırsatları hakkında bilgiye sahip olduğu için açılacak bir tartışma toplantısına yönlendirici olur. Bu tartışma toplantısı içinde, multimedya çalışmalarının değerlendirilmesi için ölçümleri var olan ‘Medya Çalışmaları’ öğretmenlerine bağlantılar yapılır ve tarih öğretmenleri bu yaklaşımların kendi çalışmaları içinde nasıl kullanılabileceğini görmeye başlarlar. Tartışma toplantılarını inceleyerek Bayan James, sınıfı içinde kullanacağı bir dizi kaynaklara ve aktivitelere karar verir.

Bayan James online meslektaşları ile geliştirdiği kaynaklara ve fikirlere dayalı olarak sınıfına bir dizi görevler belirler. Ancak, bir ders sırasında, Bayan James bir kaynak kullanmak için mücadele eder bu yüzden daha deneyimli bir öğretmene dersini destekleyecek bir soru sormak için bir anlık ileti hizmeti kullanır. Ona, sınıfı ile paylaşacağı yeni bir aktivite denemesini isteyen bir video bağlantısı gönderilir. Dersten sonra, Bayan James, kendi uygulamalarını yansıtmak için ve fikirlerini ve derslerini paylaşmak için ilerlemelerini, özellikle yeni başladığı aktivitesini ağda paylaşır.
Bu paylaşımın bir parçası olarak, diğer öğretmenler tarafından ona bazı zor sorular sorulur ama o, hem onun ve hem arkadaşlarının pedagojik yaklaşımlar hakkındaki anlayışlarını geliştirici açık bir görüşme gerçekleştirebilir.

This post is also available in: İngilizce