Kişisel öğrenme sözleşmesi

Designed into these learning stories:

Narrative

Illustration by Future Lab

Öğretmenler, öğrenme tasarımcıları olarak hareket ederler yani, öğrencilerin başlangıç anlayışlarına ve çalışmak için tercih ettikleri seçeneklere dayalı olarak öğrencilerin her biri ile kişisel bir çalışma programı müzakere ederler. Bununla birlikte, bireysel öğrenme programları müfredat ihtiyaçlarını karşılamak için tasarlanır.

Bay Nielsen bir farklı yetenekli öğrenciler sınıfı fen öğretmenidir. Daha önce bu konuda, bir online kaynaklar ve faaliyetler veri tabanına bireysel çalışma, uygulamalar, küçük grup çalışması, ikili çalışma, konferanslar ve seminerler de dahil bir dizi kimya aktiviteleri yükledi. Birgitte, sınıfındakilerle birlikte, dönem başında bir ön test aldı. Daha sonra bu dönemin kimya müfredat gereksinimlerini tamamlaması için gerekenleri ve bunların ulaşıldığını göstermek için tarihler belirlemek üzere Bay Nielsen ile bir toplantı yaptı.

Kişisel öğrenme aracı, kişisel öğrenme planı oluşturmak için, online öğrenme kaynakları veri tabanından Birgitte’in hedeflerini tamamlaması için ihtiyaç duyacağı çeşitli görevler önerdi. Bay Nielsen ile bunları ele aldı ve birlikte bir çalışma programında anlaştılar. Bu toplantıda Bay Nielsen, Birgitte’in öğrenme hedeflerine ulaşacak gerçekçi hedefler ve uygun bir yöntem seçmesini sağlamak üzere kolaylaştırıcı olarak hareket etti.

Bay Nielsen bütün öğrencilerin çeşitli öğrenme planlarını kabul ettikten sonra bazı uygulamalara ihtiyaç duyan öğrencilerin laboratuvar ve ekipmana herkese uygun bir zamanda erişim sağlamaları için bir takvim düzenledi. Bununla birlikte, birkaç kişi karbon molekülü hakkında bilgi almak için bir ders almayı seçti bu yüzden Bay Nielsen, kendi kendilerine çalışma modülü olarak diğerlerinin çalışmalarını tamamlamalarına izin verirken bir derse ilgi duyan öğrenciler ile birlikte bir semineri müzakere etti. Bay Nielsen’un, geleneksel içerik sunucusu, kolaylaştırıcı, rehber vb. şeklinde öğrencilerin ihtiyaç duyduğu farklı roller arasında hareket etmesi gereklidir.

Kararlaştırılmış kişisel çalışma programına sahip olduktan sonra Birgitte, görevleri ve ilerlemeleri kaydetmek için kullanılan e-portfolyosuna her zaman erişebiliyor. Çeşitli etkinlikler ile çalışırken, dönem sonunda resmi olarak incelenecek olan ilerlemesini kontrol etmesi için Bay Nielsen ile düzenli olarak görüşür.

This post is also available in: İngilizce