Küresel sınıfta mesleki gelişim

Designed into these learning stories:

Narrative

Yaşam ve ekonomik baskılar zor fen, matematik veya teknoloji konularını öğretmek için kullanılan bazı yöntemlerin artık mümkün veya pratik olmadığını ifade ediyorlar. Öğretmenlerin, bu boşlukları doldurmak için ilham verici fikirlere ihtiyacı var. Tüm dünyada sınıflarda yenilik kısımları vardır. Sosyal medya ve çevrimiçi işbirliği araçları öğretmenlere aynı toplum içindeki veya dünya genelindeki okullar arasında birbirleri ile bağlantılı olmaları ve yenilikçi öğretim uygulamaları ve kaynaklarını paylaşmalarına yardımcı olabilir.

Öyküleme

Ben meslektaşlarım tarafından bir “Bağlı öğretmen” olarak kabul ediliyorum. Genellikle öğretim topluluklarına ve online kaynaklara iyi bağlanmış olmam yoluyla zor öğretim sorunlarına nasıl cevaplar bulunacağını biliyorum.
Ben hep böyle değildim. Öğretmenlerin bir online topluluğunda geçmişte daha fazla bir gözlemci idim ancak kesinlikle online bir şey asla göndermedim veya okulumun dışındaki öğretmenler ile sınıfımda ne olduğu hakkında konuşmadım.
Twitter’da bir takipçi olmayı öğrendim ve Facebook’ta arkadaş olarak birkaç meslektaşım vardı ama genellikle zor öğretim sorunlarına cevap bulmak için kendi başıma mücadele ettim.
Bir gün, zor bir konuyu öğretmeye (yerçekimi) yeni bir yaklaşım bulmak için mücadele ediyordum ve bunun hakkında Facebook durumumda yazdım. Facebook arkadaşlarımdan biri durum mesajımı Twitter’a koydu ve ardından onun takipçilerinden biri fizik ve fen öğretmenleri için yakın bir okulda düzenlenen bir TeachMeet (kendi kendine organize edilmiş harmanlanmış mesleki gelişim atölyesi) hakkında bana bilgi verdi.

Katıldım ve beş dakikalık sunumlar, özellikle de öğrencilerinden Scratch programlama ortamını kullanarak Dünya’nın ve Ay’ın hareketlerinin simülasyonlarını oluşturmalarını isteyen Bayan Maria Gonzales tarafından uzaktan verilen bir sunum ilham kaynağı oldu. Facebook profili yoluyla onunla iletişim kurdum.

Her şeyi kendi başıma denemeyi tercih ederim ve bu yüzden mevcut online kaynakları kullanarak, Scratch’ı kendim denedim. Ayrıca Facebook’ta Maria‘dan yardım istedim. Birbirimize bire-bir destek vermek üzere Skype’ı da kullandık.  Son zamanlarda güneşin etrafında kuyrukluyıldızların hareketlerinin Scratch simülasyonlarını oluşturmak için öğrencilerin çiftler halinde çalıştığı bir ders aktivitesini mükemmelleştirmek için birlikte çalıştık. Sık sık kaynaklarımızı, kendi müfredatımız ile adapte ederek kullanmak için kendi aramızda paylaşırız.
Ayrıca Maria ve ben sınıflarımız için Skype ile online tanışma düzenleriz ve öğrencilerimize simülasyonlarını sundurur ve Scratch programlama deneyimlerini birbirleriyle paylaşmalarını sağlarız. Fen bölümünden diğer öğretmenler bazen katılıyorlar ve son zamanlarda okul müdürüm benim yerel yetkimde ortaokullar için bir mesleki gelişim forumunda Scratch kullanımımız ve bunu kullanmayı öğrenmeye nasıl başladığımız hakkında kısa birer konuşma yapmamızı istedi.

This post is also available in: İngilizce