Okulumuz, çevremiz: çevre bilincini artırmak için teknolojiyi kullanma

Designed into these learning stories:

Narrative

Gençler arasında çevre bilincini artırmak için genel kabul gören bir ihtiyaç vardır. Bunun etkili olması için öğrencilerin gerçekçi bir bağlamda otantik sorunlar ile çalışma yapmalarına ihtiyaç vardır. Toplumla ilgilenmek de önemlidir. Ama bunun mümkün olması için çalışma, okuldaki müfredat ve mevcut öğretim uygulaması ile bağlanmalı ve enerji kullanımını gösteren ve yönetmek için yeni yollar sunan çekici teknolojilerden yararlanmalıdır.

Öyküleme

Çevre bilinci konusunda belirli bir proje tanımlamak için okuldaki öğretmen arkadaşlarım ile bir müfredat haritalama süreci başlatıyorum ve önümüzdeki dönem için okulda çapraz-müfredat aktiviteleri planlıyorum. Kimyada farklı türden plastiklere bakıyoruz. Matematikte okulun gerçek ve tahmini enerji kullanımını analiz ediyoruz. Ben geri dönüşüm ile görevliyim. Okulun öğrenme platformu üzerinde, projede ilerlemenin izlenebildiği bir alan kuruyoruz. Ayrıca, burayı konuşmaya ya da sorulara e-posta yoluyla yanıt vermeye davet edebileceğimiz yerel halk ile bağlantılarımızı planlayacağımız ve video kaynakları belirlemek için kullanabileceğimiz bir yer olarak kullanırız.

Sınıfımda çevre konusunda bir tartışma ile başlarım ve gerektiğinde destek vererek, toplumda ve kendi evlerinde geri dönüşümü araştırmalarını isterim.

Sınıfım, onlara standart bir şekilde bunu yapmaları için yardımcı olacak ve bu veriler üzerinde hemen hesaplamalar gerçekleştiren araçlardan yararlanarak veri toplama ve sunum üzerinde birlikte çalışır. Okulun içinden ve dışından insanlarla röportaj da yaparlar. Matematik öğretmeni meslektaşımın okuldaki web sitesine bilgi yükleyen gerçek-zamanlı aktif izleme cihazlarına erişme şansı var. Ayrıca, sınıfımızın ve okulumuzun karbon ayak izini tahmin etmek için iTEC araçlarını kullanırız.

Platformda bu proje için hazırlanan alanı kullanarak, karbon kullanımı ve okulun diğer çevresel etkileri hakkında öğrencilerimin bir web sitesi oluşturmalarına yardımcı olurum. Tüketimimizi temsil eden dijital hikayeler oluşturmak için animasyon, ses, video ve fotoğrafçılığı kullanırız. Aynı zamanda basılı materyaller ve afişler hazırlamak için de materyal kullanırlar.

Şimdi okulun girişinde okul geri dönüşümü hakkında güncel bilgi ile canlı bir ekran vardır.

Son olarak, ne yaptığımızı görmesi için bir komşu okuldan bir arkadaşımı davet ettim. Bu, okullar arasındaki işbirliği faaliyetleri için temel haline geldi. Bu, öğrencilerin toplantısı sırasında, afiş ve sunumların dağılımına ve sonunda bölgedeki okulların çalışmalarını görüşmek üzere bir araya gelecekleri bir özel güne yol açmaktadır. Tüm okulların bir Eko-Okul rozeti olmasından gerçekten mutluyuz! Bu, kendi aktiviteleri üzerinde bir çevre denetimi yürütmek isteyen temsilcilerimize bir danışmanlık sunabiliyor olduğumuzun tanıtımını yeteri kadar yapıyor.

This post is also available in: İngilizce