Explorar: Observación

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Los equipos de estudiantes exploran el contexto de su diseño mediante la observación de las prácticas o entornos pertinentes utilizando cámaras digitales, ordenadores portátiles y micrófonos. El objeto de la observación depende de a quién se está diseñando, para lo que están diseñando y los retos iniciales que quieren abordar. Los estudiantes comparten sus archivos y los analizan. Sobre la base de la información recogida y su análisis, los estudiantes refinan su propuesta de diseño, sobre todo los problemas de diseño y los resultados de diseño. A continuación, graban una reflexión y actualizan su blog. Tiempo de clase: aproximadamente 1-3 lección(es)

1. Prepare / Escuche

  • Escuche cuidadosamente las reflexiones de sus estudiante y defina la forma de la actividad de acuerdo a sus necesidades e intereses.
  • Expanda sus competencias y conocimiento identificando localizaciones y eventos donde realizar la observación o personas que podrían ser entrevistadas.

2. Inspire

  • Describa la actividad de los estudiantes e inspírelos mostrando lugares donde pueden observar.
  • Asegure que todos los equipos saben qué observar y dónde.
  • Compruebe que todos los equipos están equipados con cámaras, libretas, micrófono, etc.

3. Entrene / Cuestione / Apoye

  • Los equipos realizan observaciones en equipo o de forma individual. Entrénelos y ayúdeles a realizar observaciones significativas
  • Los equipos ven y describen los ficheros de media que recogen.
  • Los profesores encontraron que esta actividad proporciona una oportunidad para reflexionar acerca de los pros y las contras de utilizar las TICs en la escuela. ¿Por qué no intentas hacer lo mismo con tus estudiantes? Pregunta a tus estudiantes que evalúen de forma crítica la actividad y su valor para el aprendizaje en la escuela. Después, los estudiantes graban una reflexión.
  • Después de la escuela:
  • Beyond school:  los equipos documentan sus hallazgos en su blog, incluyendo dibujos de sus ideas de diseño. Los equipos identifican información más relevante, por ejemplo mediante la visita a la biblioteca o navegando en Internet.

4. Evalúe

  • Revise el trabajo de cada equipo, sus grabaciones con las reflexiones y las entradas en el blog, después grabe una realimentación audiovisual para cada grupo. Tu realimentación puede incluir recomendaciones y preguntas.
  • Podrías evaluar la amplitud de los ejemplos identificados y la habilidad de los equipos para observar las prácticas relacionadas con sus propuestas de diseño.
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Esta publicación también está disponible en: Inglés Húngaro Turco

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