Cyclus 4 Pre-Pilots

Cyclus 4 ‘pre-pilots’ focussen op uitdagingen van de ‘echte wereld’, uitdagingen gerelateerd aan de sociaal-culturele context van de studenten and zijn betekenisvol voor hen. De activiteiten focussen op het uitbreiden van de rol van de leerkracht door suggesties te bieden voor het ontwikkelen van hun expertise en ook hun digitale en pedagogische competenties.

Leerkrachten worden uitgedaagd om verschillende rollen op te nemen en studenten op verscheidene niveau’s te ondersteunen, waaronder het cultiveren van kritisch denken en reflecteren, het daarbij verzamelen van bewijsmateriaal die beweringen versterken of ontkrachten en de studenten voorbereiden op situaties die hen vereisen een bewering te verdedigen. Hieronder een overzicht van de rollen van de leerkracht:

Ontwikkelen – Om de expertise en competenties van de leerkracht uit te breiden. Inspireren – Om gedeelde ervaringen op te roepen en het gevoel te creeëren deel uit te maken van een betekenisvol streven.
Coachen – Om advies en leiding te geven aan de studenten. Om studenten in contact te brengen met mensen buiten de school.
Luisteren – Om zorgzaam interesses en noden van studenten mee overweging te nemen bij het ontwikkelen van lesactiviteiten.
In vraag stellen – Om veronderstellingen van studenten kritisch benaderen door open vragen te stellen.
Ondersteunen – Om een praktisch, hands-on ondersteuning te bieden.
Evalueer – Om prestaties van studenten op basis van gezamelijk opgestelde criteria te evalueren.

CYCLUS 4 PAKKETTEN VAN LEERACTIVITEITEN

 

Pakket 1: Observeer en creeër Droom Het introduceren, begrijpen en kritisch analyseren van een ontwerpopdracht

Exploreer: Observatie Verzamelen van informatie in relatie tot de ontwerpopdracht

Breng in kaart Maak een mindmap om de relaties tussen te verzamelde informatie duidelijk te maken.

Reflecteer Neem reflecties op een audiovisuele manier op

Creeër  Creeër een ontwerp

Bevraag Zet workshops op met de toekomstige gebruikers van een het ontwerp

Toon Publiceer en presenteer de ontwerp(en) aan een publiek

Werk samen Vorm ad-hoc samenwerkingsverbanden met studenten van andere scholen

Geïllustreerd door het leerverhaal Creating an Object“, waarbij studenten een tastbaar ontwerp maken.

 

Pakket 2: Meet, vergelijk en creeër Droom Het introduceren, begrijpen en kritisch analyseren van een ontwerpopdracht

Exploreer: Meet en vergelijk Verzamelen van informatie in relatie tot de ontwerpopdracht

Breng in kaart Maak een mindmap om de relaties tussen te verzamelde informatie duidelijk te maken.

Reflecteer Neem reflecties op een audiovisuele manier op

Creeër  Creeër een ontwerp

Bevraag Zet workshops op met de toekomstige gebruikers van een het ontwerp

Toon Publiceer en presenteer de ontwerp(en) aan een publiek

Werk samen Vorm ad-hoc samenwerkingsverbanden met studenten van andere scholen

Geïllustreerd door het leerverhaal “Telling a Story“, waarbij studenten een wetenschappelijk concept voorstellen aan de hand van audiovisuele media,

 

Creating a Game” waarbij leerlingen een speelse leeractiviteit bouwen.

 

Pakket 3: Meet en plan

Droom Het introduceren, begrijpen en kritisch analyseren van een ontwerpopdracht

Exploreer: Observatie Verzamelen van informatie in relatie tot de ontwerpopdracht

Breng in kaart Maak een mindmap om de relaties tussen te verzamelde informatie duidelijk te maken.

Reflecteer Neem reflecties op een audiovisuele manier op

Geïllustreerd door het leerverhaal “Abridged Learning Story”, of het voor de helft uitvoeren van leerverhalen van pakket 1 of 2.

De leeractiviteiten vormen inspiratiemateriaal die suggeren op welke manier de delen van een leerverhaal kunnen uitgevoerd worden. Dit zijn geen voorschriften. Leerkrachten kunnen de leeractiviteiten aanpassen aan hun eigen context.

RAPPORTAGE Enkel door het krijgen van opmerkingen en voorstellen tot aanpassingen kunnen we de activiteiten herbekijken om ze nog beter af te stemmen op de context van de Europese scholen. Geef alstublieft commentaar op de blog, stuur video’s naar de iTEC Facebookgroep, interageer met andere iTEC leerkrachten en partners door middel van verscheidene online kanalen. We zouden graag jouw ervaringen te horen krijgen.

VN:F [1.9.22_1171]
Rating: 0.0/5 (0 votes cast)

This post is also available in: Engels Spaans Hongaars

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

*