Kérdezz

Part of these packages: Explore and create

Supported by these technologies:

A csapatok 2-4 olyan személlyel találkoznak, akik a prototípus potenciális felhasználói lesznek, és megbeszélik velük a prototípust és a tervezési ötleteket nyomatok, rajzok és modellek segítségével. A résztvevők olyan személyek, akik szakértői annak a területnek, amelyen belül a diákok terve készül. A szakértelmet tág értelemben használjuk, például egy építőipari munkás nyújthat beható ismereteket az építési területen dolgozó emberek mindennapi gyakorlatairól. Javasolt, hogy a szakértők használjanak tollat, post-it matricát, és így változtassák a prototípust, illetve kommentálják azt. A workhshop végeztével a diákok elemzik a megjegyzéseket, és eldöntik, hogyan használják majd fel a tapasztalatokat az újratervezés során. Ezután pontosítják a termékismertetőt, különös tekintettel a tervezési kihívásokra, a kontextusra és az eredmény hozzáadott értékére, felveszik a reflexiót és frissítik a dokumentációt. Szükséges óraszám: Hozzávetőlegesen 2-3 óra

1. Készülj / Hallgasd meg

• Hallgasd meg figyelmesen a diákok visszajelzéseit, és igazítsd a feladatot az igényeikhez és érdeklődésükhöz.
• Fejleszd a kompetenciád és szaktudásod azáltal, hogy felhasználod a reflexióik meghallgatása során szerzett tapasztalataid, és ezek alapján választod ki a megfelelő személyeket, akiket érdemes felkérni arra, hogy kommentálják a prototípust.
• Az egyetemen dolgozó emberek időbeosztása gyakran rugalmas, és sokan szívesen osztják meg szaktudásukat fiatal diákokkal. Megfontolhatod azt is, hogy egyetemistákkal vedd fel a kapcsolatot, és meghívd őket.

2. Adj ötleteket

• Mutasd be a diákoknak a feladatot.
• A csapatok ötleteket gyűjtenek azzal kapcsolatban, hogy milyen szakértőket hívhatnának meg, és milyen kérdéseket tennének fel nekik. Ha senki nem jutna eszükbe, javaslatokkal segítsd a munkájukat.
• Minden csapat meghív 3–4 személyt a workshopba, megállapodnak a helyszínben és az időpontban. Fontos, hogy a meghívottak kiválasztása körültekintően történjen, és a diákoknak tudniuk kell, hogy a résztvevők közül ki milyen szempontból lendíthet a projekten. A workshop az iskolán kívül is megrendezhető, például egy civil szervezet irodájában, idősotthonban stb.
• Izgalmas feladat lehet a diákoknak felvenni a kapcsolatot a szakértőkkel. Gyakorold a csapatokkal, hogyan közeledjenek a lehetséges résztvevőkhöz.

3. Segíts / Kérdezz / Támogass

• Segítsd a csapatok munkáját azáltal, hogy gyakorolnak a workshopra, és oszd meg velük az iTEC projekt workshop irányelveit, mint a feladat európai szintű példáját. Támogasd a nehézségekkel küszködő diákokat.
• Győződj meg arról, hogy a csapatoknak megvan a megfelelő felszerelése a workshophoz (kamerák, jegyzetfüzetek, mikrofonok, post-it matricák és tollak), és elkészült a prototípus, vagy annak valamilyen bemutatható reprezentációja.
• A diákok bemutatják a tervezési feladatot és a tervezett prototípust a workshop résztvevőinek, és arra kérik őket, hogy osszák meg velük véleményüket és ötleteiket. A résztvevők megváltoztathatják a prototípust, vagy rajzolhatnak rájuk, hogy jobban ki tudják magukat fejezni. A diákok jegyzetelnek és képeket készítenek a tevékenységről és a megbeszélésről.
• A csapatok elemzik a jegyzeteiket és a résztvevők rajzait. Ehhez használhatják a „Térképezd fel” tevékenységet is. Ösztönözd őket nyitott kérdésekkel, és segítsd a munkájukat, hogy ne ragadjanak le egyértelmű dolgoknál.
• A csapatok eldöntik, hogyan szeretnék megváltoztatni a prototípust vagy a tervet az elemzést alapján.
• A csapatok felveszik a reflexiót, és online dokumentációban ismertetik, hogyan sikerült előrehaladni a munkájukkal.

4. Értékelj

• Tekintsd át a csapatok munkáját, hallgasd meg a reflexiók felvételét és olvasd el a blogbejegyzéseket, hogy megbizonyosodj: minden csapat megfelelően halad előre a munkával. Ezután rögzíts egy audiovizuális visszajelzést. A visszajelzésed tartalmazhat javaslatokat és kérdéseket.
• Ha egy szakértő figyelemmel kísérte a csapatmunka folyamatát, véleményét figyelembe kell venni a diákok teljesítményével kapcsolatban. A szakértőt bevonhatod az értékelés kritériumainak kialakításába is. Megkérhetjük a résztvevőket, hogy készítsenek egy audiovizuális üzenetet a diákoknak, miután a prototípus újabb verziója – amelyben figyelembe vették a workshop meghívott résztvevőinek javaslatait – elkészült.

This post is also available in: angol spanyol török