Learning Stories are example narratives showing how a collection of Learning Activities would feel like when taken into the classroom. Learning Activities in turn are descriptions of various activities that can be used in teaching and learning.
This post is also available in: angol holland spanyol finn török
Álmodd meg – Bemutatsz egy olyan termékismertetőt az osztályodnak, amely illeszkedik a tantervhez és kapcsolódik a helyi közösséghez, de teret ad a további értelmezésre. Arra ösztönözd a diákokat, hogy nyújtsák a tőlük telhető legtöbbet; elmagyarázod, hogy miben rejlik a feladattal kapcsolatos szabadságuk és hogy tudják magukénak érezni a munkát. Bemutatod a feladatok folyamatát és az ütemtervet, és megbeszélitek az értékelés kritériumait. A diákok csapatokat alkotnak, megbeszélést tartanak, kérdéseket tesznek fel, megismerkednek a tervezési feladattal. A csapatok pontosítják a termékleírást, különös tekintettel arra, hogy kinek szól a terv, milyen nehézségek merültek fel kezdetben, és mik a lehetséges eredmények. A diákok felveszik a reflexiót, és online dokumentálják a munkát. Szükséges óraszám: hozzávetőlegesen 1 óra Egy kattintás ide a folytatáshoz....
Fedezd fel: figyeld meg – A csapatok áttekintik a tervük kontextusát azáltal, hogy kapcsolódó gyakorlatokat vagy környezetet figyelnek meg digitális fényképezőgép/kamera, jegyzetfüzet és mikrofonok használatával. A megfigyelés tárgya attól függ, kinek szól a terv, mit terveznek, mik a kezdeti kihívások, amelyekre választ kívánnak adni. A blogon megosztják egymással az összegyűjtött médiafájlokat, és felveszik a reflexiót. Szükséges óraszám: Hozzávetőlegesen 1-2 óra Egy kattintás ide a folytatáshoz....
Térképezd fel – A csapatok gondolattérképek segítségével elemzik a gyűjtött anyagot. Viszonyokat, hasonlóságokat és különbségeket fedeznek fel a gyűjtött példák és/vagy médiafájlok között. Az összegyűjtött anyag és az elemzés alapján a csapatok finomítják a termékismertetőt, különös tekintettel a tervezési kihívásokra, a tervezési eredményekre és a közönségre. A csapatok ezután felveszik a reflexiót. Szükséges óraszám: Hozzávetőlegesen 1 óra Egy kattintás ide a folytatáshoz....
Reflektálj – A diákok és a tanár felveszik, feltöltik és megosztják az audiovizuális reflexióikat és a visszajelzésüket a projekt alakulásáról, a kihívásokról és a következő lépésekről. A diákok közösen egy olyan közös listát készítenek, amelyben összegyűjtik , hogyan küzdöttek meg a kihívásokkal -- ezt a projekt végeztével is fel lehet majd használni. Szükséges óraszám: Hozzávetőlegesen 1 óra Egy kattintás ide a folytatáshoz....
Alkoss – A pontosított termékismertető és tervezési ötletek alapján a csapatok elkezdik az alkotómunkát. Elkészítik az első prototípust, és megbeszélik. A megbeszélésen külön figyelnek arra, hogy a terv mennyiben kezeli a tervezési kihívásokat. Ezután felveszik a reflexiót és dokumentálják a tevékenységet. Szükséges óraszám: Hozzávetőlegesen 2 óra Egy kattintás ide a folytatáshoz....
Kérdezz – A csapatok 2-4 olyan személlyel találkoznak, akik a prototípus potenciális felhasználói lesznek, és megbeszélik velük a prototípust és a tervezési ötleteket nyomatok, rajzok és modellek segítségével. A résztvevők olyan személyek, akik szakértői annak a területnek, amelyen belül a diákok terve készül. A szakértelmet tág értelemben használjuk, például egy építőipari munkás nyújthat beható ismereteket az építési területen dolgozó emberek mindennapi gyakorlatairól. Javasolt, hogy a szakértők használjanak tollat, post-it matricát, és így változtassák a prototípust, illetve kommentálják azt. A workhshop végeztével a diákok elemzik a megjegyzéseket, és eldöntik, hogyan használják majd fel a tapasztalatokat az újratervezés során. Ezután pontosítják a termékismertetőt, különös tekintettel a tervezési kihívásokra, a kontextusra és az eredmény hozzáadott értékére, felveszik a reflexiót és frissítik a dokumentációt. Szükséges óraszám: Hozzávetőlegesen 2-3 óra Egy kattintás ide a folytatáshoz....
Mutasd be – A diákok angol feliratokkal ellátott videót készítenek, amelyen bemutatják a tervezési eredményeket és a folyamatot, valamint a tanulási eredményeket és a jövőbeli lépéseket. Megosztják a dokumentációt más európai iTEC diákokkal, szüleikkel és az azonosított közönségükkel, hogy kommunikálják a tanulás eredményét, a projekt hátterét, és hogy tájékoztassanak másokat arról a lehetőségről, hogy a munkát át lehet variálni, valamint hogy visszajelzést kapjanak a munka tökéletesítéséhez. Szükséges óraszám: hozzávetőlegesen 1-2 óra Egy kattintás ide a folytatáshoz....
Működj együtt – A diákok más iTEC iskolák diákjaival működnek együtt. A diákok által kezdeményezett alkalmi és esetleges együttműködés célszerű. Szükséges óraszám: 1 óra Egy kattintás ide a folytatáshoz....
