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Los equipos se reúnen con 2-4 personas que podrían ser usuarios futuros de los prototipos y les enseñan sus prototipos e ideas de diseño utilizando escritos, dibujos o modelos. Se considera que estos participantes tienen un entendimiento experto del dominio en el que se sitúan los diseños de los estudiantes. La capacidad experta puede ser interpretada de forma amplia, por ejemplo, un trabajador de la construcción podría considerarse que ofrece un conocimiento profundo de las prácticas diarias de las personas de la construcción. Se promueve que los participantes expertos utilicen bolígrafos y notas post-it para modificar y comentar sobre el prototipo. Después de taller los estudiantes analizan los comentarios y deciden como interpretarlos para su re-diseño. Después refinan su propuesta de diseño, especialmente en relación a las necesidades de diseño, contexto y valor añadido del resultado, graban una reflexión y actualizan su documentación. Tiempo de clase: aproximadamente 2-3 lecciones Sigue leyendo →